Por ocasião do tema integrador¨Meio ambiente,comunicação e trabalho no mundo globalizado¨ os educadores do Projovem discutiram esta temática no planejamento pedagógico do Pólo através de diferentes experiências:
Mística: O núcleo Conselheiro José Batista se responsabilizou pela acolhida do encontro, optando por um mística cheio de simbolismos na qual os educadores puderam vivenciar um momento de reflexão e interação, com vários elementos da mãe Terra representados na água, nas folhas de cheiro, nas frutas. Cada educador deveria acolher o Deus que está no outro enquanto era lida a Carta da Terra e em seguida eram partilhadas uvas.
Oficina: Jornal Mural
Com o intuito de esclarecer, fortalecer e favorecer as trocas sobre o uso do jornal-mural no ProJovem, foi feita uma explanação sobre os princípios e elementos desse veículo de comunicação popular, ressaltando seu caráter pedagógico.
Cada grupo teve o desafio de propor um jornal -mural como ferramenta para discutir, conscientizar e divulgar as questões relativas a meio ambiente e globalização.
As produções foram criativas e instigantes, educadores que tinham mais experiência com o jornal mural orientaram os que tinham menos, novos elementos foram trazidos e o debate foi enriquecido com as trocas.
Alguns grupos apresentaram propostas diferentes do jornal mural, mas com o mesmo obejtivo e criatividade, os painéis também marcaram presença.
Segue texto de orientação trabalhado nos grupos:
Por que propor um Projeto que demande a produção de um Jornal-Mural?*
O trabalho com Jornal-Mural tem como objetivos:
· possibilitar a criação de espaços comunitários para a circulação de informações na escola;
· favorecer a presença da leitura e da escrita de diferentes tipos de textos e conhecer a diversidade da linguagem jornalística: reportagem, notícias, entrevistas, anúncios publicitários, classificados; · usar a leitura para obter informações;
· discutir e selecionar informações;
· colocar os alunos em situação de uso real da escrita, uma vez que seus textos se tornarão públicos;
· produzir textos utilizando diferentes estratégias: rascunho, revisão, versão final;
· oferecer oportunidade de ler, discutir e refletir sobre os acontecimentos do mundo e da atualidade;
· valorizar o trabalho em grupo.
* (Presente em revista 0 MIOLOƒ 10.12.03 15:20 Page 6)
Nas escolas encontramos, freqüentemente, jornais murais que são fruto de um esforço muito louvável de professores e alunos. E para que, cada vez mais, se aperfeiçoem e passem a ter verdadeiras características de jornal, abandonando pouco a pouco a feição de quadro de avisos ou exposição de trabalho, aí vão algumas sugestões práticas:(...)-Não deve conter palavras cruzadas, “charadas” ou artigos e reportagens grandes demais;-Os textos não devem ser escritos com letras muito pequenas.-Aulas dadas ou trabalhos de classe podem fazer parte de um jornal mural, desde que o texto tenha características jornalísticas.-Convém que as matérias sejam renovadas, no máximo, a cada 2 dias, salvo raras exceções.-O material deve ser esteticamente distribuído e as seções apresentadas sempre no mesmo lugar, para que o leitor se habitue a achá-las no lugar de costume.
-É preciso ter sempre em mente que a principal função do jornal é informar. Procure identificar quais os assuntos de interesse do seu leitor. Jornal é informação, atualização, recreação, comunicação. As seções, assim delineadas, podem tratar de assuntos educacionais, sociais, esportivos, artísticos, entre outros, o importante é ter cuidado com a diversidade dos assuntos tratados.As matérias podem ser apresentadas sob a forma de: pequenos artigos, notas (escritos curtos focalizando acontecimentos), reportagens (relatos de acontecimentos com maiores detalhes), entrevistas,informes, etc.
Assuntos a serem publicados num jornal mural escolar podem estar relacionados à:
Vida escolar – festas da escola, datas cívicas, matéria nova dada em classe (apenas comentários), excursões feitas pela escola, material novo adquirido, chegada ou saída de professores etc;
Notícia que acontece no Brasil, estado ou mundo – selecionadas de jornais e revistas. Como sugestão: organize ao redor de um mapa e ligadas por um fio de lã ao local onde se deu o fato;Biblioteca – livros recém chegados, comentários de livros lidos pelos que fazem a escola. Gráficos de atendimento mensal, fotografia com dados bibliográficos de escritores, personalidades etc;Alimentação – cardápio da semana (merenda escolar), valor nutritivo dos alimentos, receitas de fácil execução etc;Vida social – aniversários (alunos, professores, funcionários), nascimento (irmão, filhos de professores), casamentos, falecimentos, doenças, fatos ocorridos no bairro etc; e Curiosidade – pergunta que pode ser lançada e respondida na próxima edição do jornal.
Algumas dicas para organizar e enriquecer o trabalho
· Realizar com os alunos registros (fotográficos, videográficos e escritos) documentando o trabalho desenvolvido na escola. Não só o resultado final, mas, também, o processo de produção.
· Incentivar os alunos a trazerem textos para a sala de aula, a fim de serem analisados por todo o grupo quanto a sua pertinência para compor o Jornal-Mural.
· Ajudar os alunos a terem critérios para a seleção do material a ser afixado, bem como para avaliarem como esse material pode ser apresentado.
· Incentivar os alunos a lerem o mural como meio de comunicação.
· Ser usuário do mural, comentando com os alunos sua opinião sobre os assuntos e pedindo que dêem a deles. (professor)
· Aproximar a comunidade do Jornal-Mural da escola, para que também possam contribuir e fazer uso desse meio de comunicação.
SEQÜÊNCIA GERAL DE ATIVIDADES
1. Apresentar o projeto aos alunos
2. Conhecer o que os alunos sabem sobre o jornal
3. Conhecer melhor o jornal através da leitura
4. Produzir textos
5. Revisar os textos
Importante!
O objetivo da revisão é melhorar a qualidade dos textos, garantir clareza e objetividade no que se refere à informação transmitida, adequação à linguagem e uso das convenções quanto à ontuação e ortografia.
6. "Digitar" e diagramar o texto (quando possível a digitação)
7. Atualizar o Jornal-Mural
Para saber mais:http://www.projetopresente.com.br/revista_1/jornalmural.pdf
Mística: O núcleo Conselheiro José Batista se responsabilizou pela acolhida do encontro, optando por um mística cheio de simbolismos na qual os educadores puderam vivenciar um momento de reflexão e interação, com vários elementos da mãe Terra representados na água, nas folhas de cheiro, nas frutas. Cada educador deveria acolher o Deus que está no outro enquanto era lida a Carta da Terra e em seguida eram partilhadas uvas.
Oficina: Jornal Mural
Com o intuito de esclarecer, fortalecer e favorecer as trocas sobre o uso do jornal-mural no ProJovem, foi feita uma explanação sobre os princípios e elementos desse veículo de comunicação popular, ressaltando seu caráter pedagógico.
Cada grupo teve o desafio de propor um jornal -mural como ferramenta para discutir, conscientizar e divulgar as questões relativas a meio ambiente e globalização.
As produções foram criativas e instigantes, educadores que tinham mais experiência com o jornal mural orientaram os que tinham menos, novos elementos foram trazidos e o debate foi enriquecido com as trocas.
Alguns grupos apresentaram propostas diferentes do jornal mural, mas com o mesmo obejtivo e criatividade, os painéis também marcaram presença.
Segue texto de orientação trabalhado nos grupos:
Por que propor um Projeto que demande a produção de um Jornal-Mural?*
O trabalho com Jornal-Mural tem como objetivos:
· possibilitar a criação de espaços comunitários para a circulação de informações na escola;
· favorecer a presença da leitura e da escrita de diferentes tipos de textos e conhecer a diversidade da linguagem jornalística: reportagem, notícias, entrevistas, anúncios publicitários, classificados; · usar a leitura para obter informações;
· discutir e selecionar informações;
· colocar os alunos em situação de uso real da escrita, uma vez que seus textos se tornarão públicos;
· produzir textos utilizando diferentes estratégias: rascunho, revisão, versão final;
· oferecer oportunidade de ler, discutir e refletir sobre os acontecimentos do mundo e da atualidade;
· valorizar o trabalho em grupo.
* (Presente em revista 0 MIOLOƒ 10.12.03 15:20 Page 6)
Nas escolas encontramos, freqüentemente, jornais murais que são fruto de um esforço muito louvável de professores e alunos. E para que, cada vez mais, se aperfeiçoem e passem a ter verdadeiras características de jornal, abandonando pouco a pouco a feição de quadro de avisos ou exposição de trabalho, aí vão algumas sugestões práticas:(...)-Não deve conter palavras cruzadas, “charadas” ou artigos e reportagens grandes demais;-Os textos não devem ser escritos com letras muito pequenas.-Aulas dadas ou trabalhos de classe podem fazer parte de um jornal mural, desde que o texto tenha características jornalísticas.-Convém que as matérias sejam renovadas, no máximo, a cada 2 dias, salvo raras exceções.-O material deve ser esteticamente distribuído e as seções apresentadas sempre no mesmo lugar, para que o leitor se habitue a achá-las no lugar de costume.
-É preciso ter sempre em mente que a principal função do jornal é informar. Procure identificar quais os assuntos de interesse do seu leitor. Jornal é informação, atualização, recreação, comunicação. As seções, assim delineadas, podem tratar de assuntos educacionais, sociais, esportivos, artísticos, entre outros, o importante é ter cuidado com a diversidade dos assuntos tratados.As matérias podem ser apresentadas sob a forma de: pequenos artigos, notas (escritos curtos focalizando acontecimentos), reportagens (relatos de acontecimentos com maiores detalhes), entrevistas,informes, etc.
Assuntos a serem publicados num jornal mural escolar podem estar relacionados à:
Vida escolar – festas da escola, datas cívicas, matéria nova dada em classe (apenas comentários), excursões feitas pela escola, material novo adquirido, chegada ou saída de professores etc;
Notícia que acontece no Brasil, estado ou mundo – selecionadas de jornais e revistas. Como sugestão: organize ao redor de um mapa e ligadas por um fio de lã ao local onde se deu o fato;Biblioteca – livros recém chegados, comentários de livros lidos pelos que fazem a escola. Gráficos de atendimento mensal, fotografia com dados bibliográficos de escritores, personalidades etc;Alimentação – cardápio da semana (merenda escolar), valor nutritivo dos alimentos, receitas de fácil execução etc;Vida social – aniversários (alunos, professores, funcionários), nascimento (irmão, filhos de professores), casamentos, falecimentos, doenças, fatos ocorridos no bairro etc; e Curiosidade – pergunta que pode ser lançada e respondida na próxima edição do jornal.
Algumas dicas para organizar e enriquecer o trabalho
· Realizar com os alunos registros (fotográficos, videográficos e escritos) documentando o trabalho desenvolvido na escola. Não só o resultado final, mas, também, o processo de produção.
· Incentivar os alunos a trazerem textos para a sala de aula, a fim de serem analisados por todo o grupo quanto a sua pertinência para compor o Jornal-Mural.
· Ajudar os alunos a terem critérios para a seleção do material a ser afixado, bem como para avaliarem como esse material pode ser apresentado.
· Incentivar os alunos a lerem o mural como meio de comunicação.
· Ser usuário do mural, comentando com os alunos sua opinião sobre os assuntos e pedindo que dêem a deles. (professor)
· Aproximar a comunidade do Jornal-Mural da escola, para que também possam contribuir e fazer uso desse meio de comunicação.
SEQÜÊNCIA GERAL DE ATIVIDADES
1. Apresentar o projeto aos alunos
2. Conhecer o que os alunos sabem sobre o jornal
3. Conhecer melhor o jornal através da leitura
4. Produzir textos
5. Revisar os textos
Importante!
O objetivo da revisão é melhorar a qualidade dos textos, garantir clareza e objetividade no que se refere à informação transmitida, adequação à linguagem e uso das convenções quanto à ontuação e ortografia.
6. "Digitar" e diagramar o texto (quando possível a digitação)
7. Atualizar o Jornal-Mural
Para saber mais:http://www.projetopresente.com.br/revista_1/jornalmural.pdf
